30 axes pour le développement des compétences des hospitaliers en 2024

Les axes de compétences comportent 12 thématiques – dont 11 nouveaux thèmes et la reconduction d’un thème de 2020 – explique la note d’information. Celle-ci présente également « 6 fiches actualisées des axes de compétences identifiés en 2020, 9 fiches actualisées de 2022 et 3 fiches actualisées de 2023 », dont, pour ces dernières, la formation ou le renforcement des compétences professionnelles pour l’évaluation et l’orientation des personnes présentant des risques suicidaires, et la prise en charge palliative et l’accompagnement en fin de vie. Parmi ces thématiques, cinq d’entre elles « répondent aux enjeux de la politique publique nationale et soutiennent les plans nationaux de santé publique » et doivent donc faire l’objet d’un déploiement sous la forme d’actions de formation nationale, piloté par l’Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier (ANFH).

5 thématiques majeures

Dans le détail, ces 5 thématiques portent sur :

• Le repérage, le diagnostic et la prise en charge de l’endométriose, qui affecterait entre 1,5 et 2,5 millions de femmes et représente en France la première cause d’infertilité
• L’annonce et l’accompagnement d’une mauvaise nouvelle médicale, « étape clef de la prise en charge du patient et de la relation des soignants avec sa famille et ses proches »
• La formation au repérage, à l’accompagnement et au soutien des proches aidants de personnes âgées, malades et/ou handicapées
• L’organisation du temps de travail et la méthodologie de construction des cycles de travail
• La maîtrise des conditions d’octroi, mise en œuvre et suivi de la protection fonctionnelle dans le cas de violences externes et internes commises à l’encontre des professionnels de santé.

Autour des enjeux climatiques et de l'accompagnement des personnes dépendantes

Les autres axes de développement de compétences s’articulent, entre autres, autour de l’accompagnement des professionnels de santé à l’urgence climatique et à la transformation du système de santé (mise en place d’ateliers, éclairages scientifiques sur la gestion des déchets ou la consommation en eau…), de l’organisation et des missions « du garant d’une recherche clinique éthique et soucieuse du respect de la personne humaine », ou encore .de la formation aux savoir-faire liés à la pratique d’actes dans l’accompagnement des personnes âgées dépendantes (comprendre leurs besoins et y répondre, savoir repérer un comportement inhabituel et réagir de manière adaptée…). 

Un volet supplémentaire pour renforcer l'attractivité du secteur

« Les établissements de la fonction publique hospitalière sont invités à intégrer ces thématiques aux plans de formation qu’ils mettent en place pour l’ensemble de leurs personnels », indique la note, qui souligne par ailleurs que ces orientations intègrent l’objectif d’améliorer l’offre de prévention sur les territoires. Elles contribuent à la volonté de renforcer l’attractivité des métiers en santé, la formation étant considérée comme un levier « incontournable » sur cette question et contribuant « à développer les innovations en santé et à améliorer la capacité de notre système de santé à faire une meilleure prévention ». À noter enfin qu'elles s'inscrivent « dans les objectifs de la certification périodique des professions relevant d’un ordre national et permettraient la prise en compte de certaines actions dans ce cadre », souligne-t-elle.

Consulter la note publiée dans le Bulletin officiel